［第3ふれあいハート］

遊びの中で輝いた力

第三でのひとコマです。
自由時間にそれぞれの玩具で遊んでいた時、「これなーんだ？」と
自分から作った作品を見せてきた男の子。

　

それは昆虫でクワガタやヘラクレスオオカブトの角、ハチの羽など特徴をよく捉えて作られていました。
聞くと見本はなく自分で作ったとのこと。
帰りに保護者の方に話すと「えっ、そんな昆虫も知ってるの？」とびっくりされていて、『知ってるよー」と得意気な顔でした。

　

見本も何もないところから作るには、自分の作りたいものがどんな形かじっくり観察して覚えておく力や、作るための設計図を頭の中で思い描く想像力、何と何を組み合わせれば完成できるのかを考える構成力、じっくり最後までやりきる集中力が必要です。

　

また、次はどんなものを作ろうかと考える探求心などをさらに伸ばすことにも繋がっていきます。

　

遊びで発揮される力、遊びから学ぶこともたくさんあります。

　

子どもたちには遊びこむことも楽しんでもらいたいと思います。

　

タグ：想像力,放課後等デイサービス,昆虫,構成力,第3,第3ふれあいハート,観察力,遊び,集中力

［るる］

手作りお子様ランチ

6月1日のるる。

　

今日は朝から皆んなでお昼ご飯を作りました。

　

メニューはお子様ランチ(エビフライなし笑)ケチャップライスの具に玉ねぎのみじん切り…目が痛い〜しみる〜と言いながら頑張りました。

　

勿論みじん切りの時の手はネコの手を忘れません。

ケチャップライスの味付けも子どもたちでしました。

コショウをかけすぎたのかみんな鼻がムズムズ…

　　

笑いのスパイスも効いて美味しいケチャップライスが。

　　　

タグ：お子様ランチ,るる,ケチャップライス,手作り,放課後等デイサービス

［るる］

ダンボールこま

31日のるるはダンボールでコマを作りました。

　　

50センチの長さのダンボールに両面テープを貼り、クルクル巻いていきます。長い両面テープを真っ直ぐに貼るのは結構難しい工程でしたね。

　　

クルクル巻くのは楽しいかと思ったのですが、それも真っ直ぐに巻けず斜めになったり…悪戦苦闘しながら作りました。

　　

コマに絵を描いて完成です。

　　

最後はみんなでコマ回し大会❗️

　　

今日、一番盛り上がった時間でした。

　　

自分で作ったおもちゃで遊ぶ体験が出来、大切に持ち帰ってもらいました。

　

タグ：るる,ダンボールこま,作って遊ぶ,放課後等デイサービス

［くくあ］

本気の見本

土曜日のくくあでは、運動の中に、手押し車をとり入れました。

みんな、手押し車を「やったことがある！」と。

　　　

でもね。
体幹や肩を支える力が強くないと…。
お腹やお尻が下がって背中が反りそりになっていたり、手がしっかりとは前に出ていなかったり、しやすいものです。

　　

だから。
どこに気をつけて、どんな風に行うのか、見本は全力で。
腹筋、背筋、臀筋、肩甲骨周囲の筋群をめいっばい使って、本気で行います。

　　

すると。

「すごい！」「上手！」「私もできる！」「やりたい！」「楽しい！」

子どもたちのリアクションも、本気です。

　　

そして。

みんな、見本をイメージした、とても良い身体の使い方ができました。

　　

肩を支える力は、手先の力につながります。

また、みんなでやってみようね。

　　

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［第3ふれあいハート］

カライドサイクル

土曜日の午後は、工作で「カライドサイクル」を作り、遊びました。

　　　

輪の中心に押し込むか、中から広げるようにして、くるんとひっくり返します。
見本を見ると「すご～い」「これってエンドレス?」という　つぶやきが聞こえました。

　　　

１つ目は　見本と同じものを作りました。
「もっと　作りたい」と言う声が多く、 ２つ目は見本と違う柄のものを作ったり、白い型紙に自分で色を塗ったりしたものを作りました。

　　　

お迎えに来られたお家の方に「見て～　作ったよ」とプレゼントする場面も見られました。
お家で一緒に遊んだり　会話のきっかけになったりするとうれしいです。

　　　

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［くくあ］

大縄8の字跳びのコツ 〜Part 1

久しぶりに8の字跳びをしました。

　　　

回る大縄に入るにはどこからスタートするのが良いか、どこで跳ぶのか、どこまで走り抜けるのか、カラーマットで場所を示して行います。

カラーマットの色は、他の場面でも共通して、スタートは黄色、ゴールは黒色を使っています。

跳ぶ場所にはテープを貼ることもあります。

　　　

スムーズにできる！までの、いくつものステップを一つずつクリアして、たくさんの「やった！」を積み重ねていきます。

「できそうだ！」という手応えを感じられるように、一人ひとりの子どもに合わせてヘルプや褒め方を変えています。

　

そうして「跳べた」時の喜びは、みんなとてもとても大きいですね。

　　

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