児童発達支援事業所

2019/07/03

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［くくあ］

お・は・し・も・て

土曜日クラスでは今年度初になる、避難訓練をしました。

といっても、ただ経験することが目的ではありません。

  

意味を知る。

防災や避難に対して、正しく興味を持つ。

ポイントを知る。

行動する。

  

今日は、「お、は、し、も、て」をクイズ形式でじっくりと伝えてから、複数のモデルを見せました。

   

これは◯？×？

どうしたら良いのかな？

   

イメージして、考えて、伝える。

その過程を大事にしました。

   

それから、実際にみんなで部屋から出る体験。

   

大人にすれば、たった5つのルール。

でも、子どもがとっさに思い出し、守るには多すぎるルール。

   

くくあでの防災だけでなく、いつでもどこでも、子どもたちの命を守ることにつながるように。

　　　　　

子どもたちの未来を守れるように。

    

タグ：おはしもて,くくあ,児童発達支援事業所,守る,避難訓練,防災

2019/07/01

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［くくあ］

元気な「うさぎ」でごあいさつ

金曜日

　　　

朝の挨拶は、4種類の声の大きさで行っています。

大きさは、サイズの違う動物にたとえています。

　　　　

今日は、お客さんへのご挨拶の声の大きさと姿勢を確認しました。

　　　

ねずみ？うさぎ？

うさぎ！

寂しいうさぎ？元気なうさぎ？

元気なうさぎ！

お話を聞く時、挨拶をする時の姿勢はOK?

オッケー！

　　　　

では。

背すじを伸ばして、みんなで声を合わせて、「おはようございます！」

気持ちの良い挨拶ができました。

　　　　

知っているはず、分かっているはず、のことをきちんと確認する。

普段の取り組みの中で、丁寧に経験する。

それが底力の定着や、応用力につながっていくのは、学習や運動だけでなくコミュニケーションも同じですね。

　　　　　

タグ：うさぎ,くくあ,コミュニケーション,伝える,児童発達支援事業所,声の大きさ,姿勢,挨拶,気持ちの良い

2019/06/29

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［くくあ］

「木曜日クラス 学習会＆参観日」

今日は学習会＆参観＆給食体験＆交流会の日でした。

    

お父さん、お母さんと一緒に登園後、いつもと違うな、と少しソワソワしながらの朝の会。

   

その頃、保護者学習会では、くくあで大切にしていることの１つ、感覚統合と自己肯定感についてのお話をしました。

　　　　　　

「こんなことできるよ！」と張り切って、運動プログラムと今日はいつもより少し短めの机上課題の様子を参観した後は…。

親子で給食を楽しみました。

　　　　　　　

子どもたちの今の姿や成長について、実際の様子を一緒に確認し、話し合う機会となりました。

　　　　　

ご参加くださった保護者の方々、カッコいいところをたくさん見せてくれた子どもたち、みなさん、本当にありがとうございました。

　　　　　

タグ：くくあ,交流会,児童発達支援事業所,参観日,学習会,感覚統合,発達,給食体験,自己肯定感

2019/06/28

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［くくあ］

間違いさがし、と出会う

水曜日。

今日は、間違い探しに挑戦！

　　　

右と左を見比べて、違うところはどこ？

プリントを使った、初めての問題です。

似ている２つの絵。

　　　　

違うって、どういうこと？

何を聞かれているの？

どこにどんな丸をつけるの？

　　　　

1人ひとりの側について、

部分的に絵を隠したり、

身振りを足したり、

描かれているものの名称を確認したり、

一緒に手を添え触って確認したり。

丸が描きにくければ、グリグリ塗って。

　　　　　

じっくりと、時間をかけて取り組みました。

　　　　

分かった！

できた！

もっとしたい。

　　　

けれど。

続きはまた今度。

　　　　

タグ：くくあ,できた！,わかった！,ファーストステップ,児童発達支援事業所,見比べ,間違いさがし

2019/06/26

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［くくあ］

ジグザグ走行

６月22日、土曜日。

        

運動遊びのコース設定は、ジグザグ走行。

     

折り返しが、一つ２つの間は、「かーんたん！」「もっと難しくして！」と余裕です。

では、5つにチャレンジ！

　　　　　

色と番号を頼りに進むものの、おやおや？

折り返しで、体の向きが変わったら、次はどこに向かうのか見失うことも。

みんなで順番に進んだり、次々と電車のように繋がって走ったり。

ちょっとドキドキの後ろ向きにチャレンジしたり。

　　　　　

たまには、こんなコースも楽しいね。

　　　　　

タグ：くくあ,コース,ジグザグ走行,ボディイメージ,児童発達支援事業所,空間認知,運動

2019/06/25

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［くくあ］

何を見つけた？

６月21日、金曜日。

  

新しいお友だちを迎えて、パワーアップのくくあです！

  

今日の絵本では、両方に開いて4ページ分の見開きいっぱいに、たくさんのイラストが書き込まれた楽しいページがありました。

   

「〇〇は、どこにある？」

「これは何をしているのかな」

「美味しいね、とお話している雷さんはどこにいる？」

じっくり探して、考えて、推理して、説明して。

   

このページでのやりとりから、沢山の力を見せてくれた子どもたち。

   

お友だちが見つけたものに

「ほんとだ！（よく見つけたね！）」と驚き感心する場面もあります。

       

とても一体感のある時間でした。

     

タグ：くくあ,児童発達支援事業所,感心する,探す,推理する,絵本,見つける,説明する,驚く

2019/06/23

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［くくあ］

山折り谷折り

6月20日の木曜日。

     

保護者の方など見学もある中、くくあのお友だちは、今日も元気いっぱいに運動遊びを楽しみました。

  

運動の後の工作は、静まり返るほど集中が続きます。

   

ハサミで切って、折って、番号通りに糊で貼る。

1行程ずつのお手本をよく見て、よく聞いて。

   

そんな中での、今日のポイントは。

切り取り線と、折り曲げ線の違いに気づく！

山折りと谷折りの違いに気づく！

   

山折り谷折り。

線に合わせるのではなく、線のところで折る、って難しい。。

   

さらに、谷折りは、線が見えなくなる方向に紙を曲げて、線の位置はこの辺かなとイメージして折る。

難しい‥。

       

「どうするの？」

「そうか！」

「あれ？」

「あってる？」

   

たくさんの「？」に、一つひとつ答えて、時には手伝って。

まさに山あり谷あり‥。

でも、完成！したら、みんなニッコニコ。

   

その楽しい気持ちで、給食タイムへ。

今日の給食。なーに、かな？

      

タグ：くくあ,のり,はさみ,チャレンジ,児童発達支援事業所,山折り,工作,谷折り,集中

2019/06/22

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［くくあ］

お店屋さんごっこ

色々な遊びを通して、子どもたちは「楽しいな」など、思いを広げていきます。

　　　　　

この頃、水曜日クラスではお友だちとの関わりも増えてきました。

　　　　　

遊びも、少しずつですが、イメージを持ちながら楽しめるようになってきています。

様々な場面でのやりとりに言葉を添えて、お友だちと関わる楽しさが広がっています。

　　　　　　

そこで。

果物と野菜の、おもちゃと写真、イラストカードを使って、お店屋さんごっこをしました。

　　　　　

本物と写真とイラスト。

見て、同じものだと認識が持てなかったり。

写真では分かっても、イラストだと同じものだと気づきにくかったり。

言葉だけだと分からなかったり。

一つの物についても、色々な事があります。

　　　　　

その「色々」を、遊びを通して学んでいけたら。

　　　　

今日はそんな遊びを取り入れました。

　　　　　

タグ：おもちゃ,お店屋さんごっこ,くくあ,イラスト,児童発達支援事業所,写真,果物,言葉,野菜

2019/06/21

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[くくあ]

どうぶつえあわせマグネット

6月18日、新しいお友だちも一緒です。

　　　

顔の部分とおしりの部分の2枚に分かれる、動物のマグネットを使って、みんなで遊びながら学びました。

　　　　

動物の「顔」のパーツを手渡しながら、名称の確認。

正しい発音の確認。

鳴き声、色。

知っているかな。わかるかな。

予めホワイトボードに貼ってある、いくつかの動物の「お尻」でえあわせ。

　　　

どこにあるかな。

届くかな。

ぴったり合わせたいけれど…。片手じゃうまくいかないね。

困った時は、なんて言おうか。

　　　　　

その時々の、やりとり一つひとつに育ちのヒントがたくさん、あります。

一緒に取り組むからこそわかることも、たくさんありますね。

　　　　　

タグ：くくあ,コミュニケーション,マグネット,両手,児童発達支援事業所,動物,名称,学び,探索,概念,絵合わせ,育ち

2019/06/16

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[くくあ]

どこまで開くか…

ソフト平均台2本の上を渡ります。

　　　

さあ、どこまで足が開くかな。

どこまでバランス、保てるのかな。

どうやって前に進むのかな。

　　

自分の体のサイズ。

自分が出せる力。

運動の企画。

　　　

自分を知り、考え、試して、確認する。

だから、地味な運動だって、意外と楽しい。

　　　

タグ：くくあ,ソフト平均台,バランス,ボディイメージ,児童発達支援事業所,運動,運動企画