くくあ

2019/08/06

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［くくあ］

フルーツバスケット

年長クラスは運動、学習に加えて、就学に向けて知っておきたい、身につけておきたい生活習慣、コミュニケーションスキルなど、療育の目的もプログラムも、毎日が盛りだくさんです。

　　　　　

そこで、ルールのある運動遊びを取り入れました。

　　　　　

イラストを使って、ルールを分かりやすくしたり、子ども同士のやりとりを促したり、言葉での状況説明を促したり。

椅子の距離をとても遠くしたり。

　　　　　

子どもたちが楽しみながら、いくつもの力を発揮する時間にすることができました。

　　　　　

タグ：くくあ,やりとり,コミュニケーションスキル,フルーツバスケット,ルール,児童発達支援事業所,年長,状況理解,言葉,運動

2019/08/05

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［くくあ］

ちょっと難しい、はさみ

木曜日

　　　　　

クルクルと繋がる丸を切って、へびさんに。

繋がる丸は、右手と左手を仲良く一緒に動かすのが難しい。

ずっと同じ角度ではさみを回していくのが難しい。

紙を持ち替えるきっかけをつかむのが難しい。

　　　　

手を添え、言葉で伝えながら一緒に行います。

「できた！」

　　　　

ちょっと尻尾が短めのへびさん。

ちょっと頭が三角のへびさん。

ところどころウエスト？が細いへびさん。

線の上ぴったりで、元に戻したら切り目が分からないへびさん。

　　　　

それぞれのへびさんを大事に持ち帰りました。

　　　　

タグ：くくあ,ちょっと難しい,はさみ,へび,クルクル丸,両手操作,児童発達支援事業所,動画操作,嬉しい,療育

2019/08/03

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［くくあ］

感触あそび

水曜日クラスは感触あそびをたっぷり楽しみました。

　　　　

カラフルに揃えた小麦粉絵の具と寒天。

　　　　　

ひっくり返して容器から出して。

そーっと触って。

割って。

パズルのように元に戻して。

握って。

潰して。

混ぜて。

こねて。

塗って。

色を重ねて。

手形を取って。

　　　　　

足にも、腕にも、顔にも、お腹にも、背中にも。

しっかり身体を使って。

　　　　

最後は、色が混ざり合い黒になる。

　　　　

あー。楽しかった。。。

　　　　

タグ：くくあ,ボディイメージ,体,児童発達支援事業所,小麦粉絵の具,感触あそび,手を使う,満足

2019/08/01

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［くくあ］

7月の避難訓練

今月の避難訓練は、火曜日クラス。

   

台風って、知ってる？
台風がくるとね。

  

風がビュービュー。
雨がザーザー。

  

たくさんたくさん、雨が降るとね。。
道路もお水がたくさんになってね。

お部屋の中にもお水が入ってくるからね。

   

そんな時は、みんなで一緒にお部屋を出て、お水が来ないところに行くよ。

お友だちと先生、みんな一緒だから、大丈夫。

隣の部屋の、お兄さんお姉さんも一緒だよ。

    

イラストを使いながらお話しました。

台風がくると何が起こるのか、知ることも大切ですが、怖がりすぎることがないように。

どこまでお話するか、子どもたちの様子を見ながら決めました。

   

緊急時に子どもたちの安全を守れるように、職員も非常時の役割分担を確認しました。

気象庁のホームページで警報を確認するには？保津川の水位をサイトで見るには？非常用持ち出し袋の中身は？

   

くくあでは、月に一度、各クラス順番に行なう避難訓練を通して、子どもたちの特性に応じた、緊急時の留意点を全職員で共有しています。

    

タグ：くくあ,停電,児童発達支援事業所,台風,大雨,強風,洪水,療育,避難訓練

2019/07/30

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［くくあ］

鈴が鳴る

カランコロン。カランコロン。

     

ヤギの首についている鈴は、ヤギがはねると、良い音がします。

でも、草むらに落ちた鈴をつついてもコンコンというばかりで、良い音色は聞けません。

     

絵本のワンシーンです。

   

え？なんで？

子どもたちから疑問の声が上がりました。

    

そこで。

絵本は一旦、休憩して。

早速、楽器の鈴を出してきて、みんなで体験しながら確認！

言葉での説明も一緒に行いました。

    

あー！そうなのか！！

一つの疑問から、また一つ理解が深まりました。

    

そして、そこが分かったので安心し、また絵本の続きを楽しみました。

   

「わからない」に出会うことは、理解につながる方法を知ること。

分かるまでの素敵なワクワクと、分かった時の心地よい楽しみを増やすこと。

    

一緒に、「わからない」を探しにいこう！

そして、みんなの鈴を朗らかに鳴らそう！

    

タグ：くくあ,わからない,体験,児童発達支援事業所,楽しい,理解,絵本,説明,鈴

2019/07/28

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[くくあ]

マット運動　前転

雨模様が続く金曜日。

朝の会は短めにして、ホールで運動遊びをたっぷり行ってから、学習課題へ。

　　　

運動遊びの前半、コースの運動ではミニハードルやとび箱など色々な運動を組み合わせています。

　　　

今日の見せ場の一つは、マットでの「前転」です。

　　　　

「（両手を）ポン！」（手は少し開いて、掌全体をつけます）

「おへそ」（おへそを見るように、あごを引いて体を丸めて）

「（頭の）後ろ」（後頭部～背中～お尻の順にマットにつけます）

「立ちます」（お尻の方にかかとを引きつけて足の裏をしっかりと床につけます）

　　　　　

面白いほどきれいに回れます。

きれいに回れるとスピードも出るので、最後に足の裏がつく姿勢も作りやすくなります。

　　　　

立ちあがる時のタイミングや力の入れ方は、腋下や骨盤の補助で伝えます。

子どもたちが、自分でもびっくりするくらい、すっと立てます。

　　　　

今、どの過程がポイントになるのか、子どもたち一人ひとりで異なります。

作業療法士が中心になって運動を分析して補助しています。

　　　　

「できた！」の笑顔、「すごいね！」の暖かい言葉がたくさんの時間です。

　　　　　

タグ：くくあ,コツ,マット運動,作業療法士,児童発達支援事業所,前転,療育,運動分析,運動遊び

2019/07/27

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［くくあ］

おみやげを握りしめて

木曜日の朝。

　　　　

「先生にお土産をもってきたよ！」と握りしめた手を嬉しそうに見せる子どもがひとり。

　　　

「な〜に？」と覗きこむと

そーっと手を開いて…

「ほら、くも！」

「ふわふわの綿菓子。ね！」

　　　　

美味しそうな綿菓子の雲。

お空に手を伸ばして、ぎゅっと掴んで

お土産に持ってきたんだよ、と

一生懸命にお話してくれました。

　　　　

「ありがとう、嬉しいな」

「美味しそうだね、ありがとう」と一口ずついただいていると

　　　　　

他の子どもたちもやってきて

「先生。僕は今日、新しいお箸、もってきたよ」

「（タオルを頭に乗せて、ユラユラダンスをしながら）見て見て〜」

みんなの元気な声を聞いて、自由遊びのコーナーで楽しく遊んでいた子もやってきて、

「（僕の、今日の）くつ下、ドクターイエロー！見て！」

　　　　

優しい気持ちのこもったお土産が、みんなの楽しいやりとりを広げて、明るい1日がスタートしました。

　　　　　

タグ：おみやげ,くくあ,優しい,児童発達支援事業所,綿菓子,雲

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［くくあ］

立って乗れたよ！

水曜日の大型遊具遊びの時間。

　　　　

オーシャンスイングというブランコで、きょう、初めて立ち乗りに成功したお友だちがかいます。

（こぐのは、別のお友だち）

　　　　

やったー！

できたよー！

　　　　

ホントだねー！

他の先生にも見せよう！

お写真、撮ろう！

ママにも言おう！

　　　　

「立ち乗りをしよう」と勧めたわけでも、立ち乗りをしている子を「すごい」と褒めていたわけでもなかったけれど。

　　　　

立ち乗りをしたかったんだね。

でも、ドキドキしてたんだね。

実は、できないことを気にしていたんだね。

　　　　

また一つ、「ぼく、すごい！」って思えることが増えたね。

それまで、沢山たくさん、がんばったね。

本当にすごいと思うよ。

　　　　

タグ：くくあ,すごい,できた,オーシャンスイング,大型遊具,立ち乗り,自己肯定感

2019/07/25

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［くくあ］

折り紙ファーストステップ

火曜日

折り紙の導入として、半分に折る練習をしました。

　　　

半分に折ると絵が変わる、そんな紙を使って楽しみながら、行います。

　　　

折り曲げると、見える面が違うね。

形が変わるね。

どこに合わせるの？

どこを持つの？

しっかり抑えないと紙が戻る。

折り目をつけるには、どうするの？

どうやって開くの？

　　　　

一人ひとりの様子に合わせて手伝うポイントが違います。

同じ降り方を2回繰り返すと、さらに上手くなりました。

　　　　

折ったものを机に並べて‥。

嬉しそうなお顔も並びました。

　　　　　

タグ：くくあ,ファーストステップ,一回折り,児童発達支援事業所,向き,手先,折り紙,指先

2019/07/22

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［くくあ］

土曜日参観

なんと。昨日に引き続き、土曜日クラスも参観日です。

　　　　

金曜日と土曜日は年長クラスで、曜日をまたいで参加する子どもさんもあります。

2日続きはどうかな、と心配していましたが、むしろ2回目で見通しがある分、余裕が見られました。

　　　　　

保護者の見守りの中の頑張りでお腹も空いているのか、いつもより給食が進むのも速いはやい！

　　　

別室で保護者が給食体験をしている間に、「ごちそうさま！」も片付けも、歯磨きも済んで、午後のプリント課題に向かいました。

じっくりと見比べる、眼球運動の課題です。

　

諦めずに最後まで頑張りました。

　　　

ご参加くださった保護者の方々、盛り沢山の課題を元気にやりきった子どもたち、みなさん、ありがとうございました。

　　　　　

タグ：くくあ,交流会,児童発達支援事業所,参観,土曜日,学習会,張り切る,感覚統合